米国のK-12教師の大多数が授業計画や採点にAIを活用
米国のK-12学校の教師の6割以上が授業計画や採点にAIツールを活用しており、特に高校の教師やキャリア初期の教師の間で利用率が高い
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ガロップ社とウォルトン・ファミリー財団の調査によると、米国のK-12公立学校の教師のうち、60％が過去の学年でAIツールを業務に活用していたことが分かりました。特に高校の教師やキャリアの初期段階にある教師の間で高い利用率を示しています。この調査は、2023年4月に全国の2,000人以上の教師を対象に行われました。AIツールを週に1回以上使用している教師は、平均して毎週約6時間の時間を節約していると推定しています。AIツールを利用している教師の約80％が、ワークシート、評価、クイズ、管理業務などの作成において時間の節約を報告しています。また、60％の教師は、生徒の教材を変更したりフィードバックを提供する際にAIが仕事の質を向上させると答えています。しかし、約半数の教師は、生徒がAIを使用することが、批判的思考能力や独立した問題解決力を低下させるのではないかと懸念しています。